14.04.2014, 20:25
patrino
2142
IZVIRNO SPOROČILO: krfjolca
Mi je žal, da sem se sploh oglasila. Očitno na vsak način želite nastopiti proti učiteljem in nas prikazati v negativni luči.
Naj še enkrat poudarim, kar sem napisala - želim si, da bi lahko bolje pomagala učencem s PP, vendar za to enostavno nimam
znanja, ker mi ga sistem ne nudi in ne omogoča. Ni otrok problem, oka, problem je šolski sistem.
In še odgovor - katere konkretne prilagoditve moramo izvajati (za razredne učitelje ne vem, govorim za predmetno stopnjo): barvne opore
v testih, vseh učnih listih in ostalih gradivih, povečan tisk, drugačna pisava, drugačen barven papir (ne, ne sliši se veliko, ampak dejansko
so sitnosti s tem in ja, vzame precej časa, če rabi v razredu en učenec zelen papir in običajno pisavo, samo povečan razmik med vrsticami, drugi modrega in pisavo Arial 14, tretji povečano za 50% in na rumenem papirju, četrti pa pri delu uporablja računalnik in mu moraš učni list prinesti na USB ključku.) Specialna pedagoginja ima otroka 1 do 2 uri tedensko, ostale ure pa učitelj, in ne, ne opravi vsega dela ona, še zdaleč ne. Potem so tu sestanki s starši, 2x do 3x letno, za katere je potrebno pripraviti posebno poročilo o upoštevanju vseh prilagoditev. Pa to ni vse, ampak ne bom pisala, ker nima smisla.
In da še enkrat napišem, da me ne bi secirale in označevale za nepedagoško, nehumano ali karkoli drugega (čeprav me boste vseeno). Ni mi odveč prilagajati pouka, pripomočkov in gradiva, želim si pa več znanja o posebnih potrebah otrok, da bi v tem videla več smisla in zraven zadostila tudi potrebam ostalih učencev v razredu.
Da pa moje razmišljanje primerjate z nepomočjo invalidom???
Fak, verjetno imaš prav. Odprla si mi oči. Očitno sem nesposobna, najbolje da pustim službo in grem delat nekam za tekoči trak.
Cvetačka , tako kot Lily, tudi ti potenciraš in pretiravaš do neke nerealne mere. Kje, sem napisala že v prejšnjem postu. Ne se tako smiliti sama sebi, ker še zdaleč nisi sama za vse. Ja verjamem, da je kar dosti dela z DSP- jevci, vendar , kot sem že rekla, ni vse na tvojih plečih. Ti si v bistvu zato tam. To je tvoj pedagoški poklic- v dobrem in slabem. In ne krivi sistema, ker ti ne rine v nos dodatna izobraževanja in ne plačuje dragih seminarjev v Portorožu in še kje. Dodatno se lahko vsak sam tudi izobražuje, seveda, če ima le voljo. V bistvu tu ni odvisno le od tvoje volje- to je tvoja dolžnost ki jo imaš kot pedagoški delavec. Ne moreš delati 40 let z istim nivojem znanja, ki si ga prinesla s faksa. Čista logika. Nihče ne more. In končno- če se nek neizobražen starš z muko prebija skozi strokovno literaturo in vse mogoče znanstvene raziskave, da bi malo bolje razumel težave svojega otroka in hkrati pomagal njemu, sebi in končno tudi tebi, potem je tudi tvoja osebna, moralna in končno službena dolžnost, da se izobražuješ in ne stagniraš.
< Sporočilo je popravil patrino -- 14.4.2014 20:27:11 >
_____________________________
felico ne estas mezurita en oro...
14.04.2014, 22:04
skuštrana
7010
Jaz imam dete z odločbo. Sicer ni dislektik, ima drugi spekter motenj. In sem full na strani učiteljev kar se tiče tega da je vse na njih oz. da jih t.i. sistem ne pripravi na takšne otroke . Pri nas imajo na dveh šolah po en razred kjer so sami takšni otroci, ki imajo raznorazne odločbe(delajo po normalnem programu) in potem z njimi delajo strokovnjaki ki so se za to izobraževali (ker roko na srce, navadna pedagoška fakulteta te za to ne pripravi).
Mi imamo z učiteljico in strokovnimi delavci na šolo full srečo, lepo sodelujemo. Takšen otrok potrebuje 100% angažiranost staršev, učiteljev in strokovnih delavcev če hočeš da bo normalno funkcioniral.(mi imamo srečo, v razredu jih je 12, pravzaprav je to eden od razlogov zakaj sva za njo izbrala ravno to šolo). Jaz sem sama iskala literaturo o motnji in to nosila v šolo učiteljici, nekako nisem pričakovala od učiteljice da bo cele noči na netu in iskala literaturo, zjutraj pa šla v šolo in učila... Je pa pokazala toliko spoštovanja do tega da jo je prebrala in verjetno iz nje kaj potegnila. Pričakujem pa od nje da ji bo prilagodila program oz. teste tam kjer je to potrebno. Mi z našo smrkljo, s takšnim timskim delom napredujemo, počasi ampak sigurno..je pa res, da se takoj vidi ko kakšen del (učiteljica, starši,..) malo popusti rezultati so takoj slabši. Me pa kar malo skrbi kako bo ko bo preskočila na predmetno stopnjo
, več učiteljev, več predmetov...
Ronja, glej, to da ti lahko takšni otroci dajo več kot "normalni" je samo ena prispodoba. Ne vem, jaz od svoje ne dobim, niti mi da kaj več kot druga dva, ki sta kao normalna..Edino jaz moram več vložit, da bi bil njen rezultat isti, he,he... je pa res, da je pri teh otrocih full pomembno kdo dela z njimi, ker ko si enkrat naredijo lupino je zelo zelo težko karkoli dobit iz njih (pa magari so nadpovprečni na tem področju)
Mini, te motnje se pravzaprav dajo opazit že zelo zgodaj, nasa je vedno bila malo drugačna...Ni bila čudna, čisto normalna, ampak vseeno drugačna.
_____________________________
Ne brinite što vas djeca uvijek ne slušaju, brinite se zbog toga što vas neprekidno promatraju (R. Fulghum)
"A clean house is a clear sign of a wasted life"
14.04.2014, 22:13
ronja
15289
To se popolnoma strinjam - jasno, da je pri njih še toliko bolj važno, kako delajo ljudje z njimi, da lahko razvijejo svoje potenciale (kar bi me bilo najbolj strah pri otroku s pp - ali mu bom to zmogla/znala dat?) Kako pa si ti pri svoji videla to drugačnost? (lahko tudi na zs/mail) - ker meni je normala nekaj zelo nepredstavljivega... Ves čas vidim, da v tem res nisem dobra - ne znam ugotovit, kaj je normalno, kaj pa ne, lubi ni pa nič boljši. Mogoče zato, ker midva nisva najbolj normalna, vedno baje razmišljam drugače, pa seveda se meni to zdi normalno in vsi ostali razmišljajo drugače
...
_____________________________
http://vecna-optimistka.blogspot.com/
14.04.2014, 22:25
skuštrana
7010
IZVIRNO SPOROČILO: ronja
To se popolnoma strinjam - jasno, da je pri njih še toliko bolj važno, kako delajo ljudje z njimi, da lahko razvijejo svoje potenciale (kar bi me bilo najbolj strah pri otroku s pp - ali mu bom to zmogla/znala dat?) Kako pa si ti pri svoji videla to drugačnost? (lahko tudi na zs/mail) - ker meni je normala nekaj zelo nepredstavljivega... Ves čas vidim, da v tem res nisem dobra - ne znam ugotovit, kaj je normalno, kaj pa ne, lubi ni pa nič boljši. Mogoče zato, ker midva nisva najbolj normalna, vedno baje razmišljam drugače, pa seveda se meni to zdi normalno in vsi ostali razmišljajo drugače
Ronja, opazila bi, sploh ker imaš tri
. Glej, to je full kompleksen odgovor, predolgo za pisat, ko se vidimo v živo ti pa povem ;-) Če ne prej takšne stvari opaziš ko gre otrok v šolo, ker si kar naenkrat pred zidom in ne veš kaj se dogaja, ali imaš res "neumnega" otroka, ki ne zmore sledit tempu ali je v ozadju kaj drugega... Sicer pa, jaz ne maram tega izraza otrok s pp za te vrste motenj, ker to niso neke pp, posebne potrebe so ko je otrok invalid,ko ne vidi, ko je gluh, če je na vozičku, gibalno oviran, itd to so pa samo otroci katerim možgani delujejo malo drugače....in če bi bil sistem malo drugačen ti otroci po mojem mnenju sploh ne bi potrebovali nobenih odločb (razen v res ekstremnih primerih). _____________________________
Ne brinite što vas djeca uvijek ne slušaju, brinite se zbog toga što vas neprekidno promatraju (R. Fulghum)
"A clean house is a clear sign of a wasted life"
14.04.2014, 22:37
Stanislava_
4004
Ampak ni, in je že bolj podoben Sheratonu, kjer te strežejo od spredaj in zadaj (in jazz kluba svira muziko) kot šoli.
Če nimaš posebnih potreb (ali vsaj sproduciranih želja), si neprilagojen čudak, ki ne zna izkoriščati sistema ali razmišljati s svojo glavo.
Kateri normalni butelj pa danes samo hodi v šolo, dela naloge in pač enostavno gre čez sistem
_____________________________
Kvačkam.
In #štrikam#.
