IZVIRNO SPOROČILO: Getreal
IZVIRNO SPOROČILO: nejcko
Seveda je najbolj odvisno od otroka do otroka. S tem se strinjam. In sploh ni vic v količini domačih nalog ... zdaj še ne. In sploh ni vic, a že zna računati in pisti in brati ... zdaj še ne.
Vic se začne deloma v 3., s polno paro pa v 4. razredu. Ne vic, začne se komedija absurda. Dajte si malo pogledati učne načrte za višje razrede! Dajte pogledati, kaj čaka vaše otroke in VAS z njimi!!!
Ne vem, če boste tako navdušeno ploskale čez 3 leta, ko bo vaš (trenutno čisto fajn in brihten otrok) moral delati plakate iz anatomije, ko bo mogel pri 9 letih (novembrčki in decembrčki pa pri 8) vedeti, da človek vdihne kisik, izdihne pa ogljikov dioksid, kakšno funkcijo imajo encimi v slini in kakšno želodčna kislina, ... ko bo mogel v 6. razredu poznati dele prašnika in pestiča, ... ko bo mogel v 7. razredu, torej pri 12, 13 letih razumeti simboliko Gregorčičeve Soče, ko bo mogel v 8. razredu, torej pri 13, 14 letih poznati pesniške figure in trope Prešernovega Krsta pri Savici ...
Jaaaaaaaaaaaaa, šola je pa res ena tok fajn zadeva. In naši otroci so toooooooooooook pametni in sposobni.
Maj es
Jaz sem dele pestiča in prašnika poznala pri 6h letih vključno z reproduktivnim sistemom živalic in mamice in očka... ne vem zakaj bi zatirali otroško zvedavost in jih tiščali v vati.. dokler so majhni se dosti lažje učijo in dojemajo, ter imajo veliko več zanimanja kot recimo ti, ki se ti zdi absurdno, da tvoj otrok pri 9h letih ve, da diha zrak...
Saj ti nisem nameravala odgovoriti, ampak bom vseeno. Moj otrok ve, da diha zrak. In moj otrok bo pri devetih letih tudi vedel, da vdihne zrak in izdihne ogljikov dioksid. Vse to in še marsikaj bo vedel, kakor tudi jaz vem da obstaja biomedicina in kvantna fizika, ja vem celo, da se veseolje širi ... vprašanje pa je, koliko imam v resnici pojma o tej stvari in koliko pojma bo imel o tem, kaj ogljikov dioksid sploh je, moj otrok.
Najbolje bi bilo, da jih začnemo kar s kvantno fiziko filati v 3. razredu, da ne bomo zatrli njihove zvedavosti, kajne.
Aja, pa še to ... to, da si ti poznala dele pestiča in prašnika, ne pove ničesar o splošnem znanju in zanimanju 6-letnikov. Ker grem glavo stavit, da 99% otrok tega ne ve in jih to niti ne zanima.
In najmanjši problem se je na pamet naučiti dele npr. avtomobilske mašine, amapak ta dril še zdaleč ni zagotovilo, da bom zato znala popraviti avto.
Ampak glavno, da si ti tok pametna, kajne, in zato je treba filati tudi vse ostale nebulozami.
05.01.2010, 10:34
mika
6485
Nejcko, zakaj pa tak napadn getreal
...sej nihče od nas ni pisal učnega programa. Svojega otroka nimam za super truper pametnega, ampak zrelega za v šolo, pa čeprav je rojena decembra.
Kaj bo v 3. ali 4. razredu, ne morem vedet. Šok bo tako ali drugače.
05.01.2010, 10:44
mika
6485
če dodam svoj fax...pri nas ni memoriranja in piflanja, bolj računanje. Mogoče je samo polovica predmetov dejansko uporabnih, polovica pa samega balasta
. da ne govorim, da smo imeli predmete, kjer smo morali znati metode, ki so se uporabljale pred 30imi leti. Razumem, če bi jih samo spoznali, ampak obvladat in pisat za pozitivno 80%, pred tem izdelat seminarsko, potem je sledil pisno ustni in še ustni izpit. ...da ja čimveč študentov pogrne. Da bi nas pa naučili s programi delat...to pa ne, ker niso znali. Mi smo si pa morali plačevat tečaje
. To je naše šolstvo in visokošolstvo. Samo, da nekdo fajn služi in je na faxu tako dolgo, da ga še na invalidskem vozičku pripeljejo. Ker kao ni strokovnjakov. Za bruhat.... En primer:
ko sem drugače označila koordinatni sistem, kot ga je prof. vajen celo življenje, pa ni znal zračunat problema, je mene vrgel na izpitu. Naslednjič sem označila k.s., tako kot ga on označuje, sem pa naredila.
naši strokovnjaki
05.01.2010, 19:13
Gina
12402
O meni pojma nimaš, še manj o tem kako delam in s kakšnim entuziazmom. Veliko pove o tebi že to, da moj odnos do učnih načrtov povezuješ s tem, kako jaz čutim do otrok ali poučevanja mojih učencev. Kar ti vidiš v meni, je tvoj lasten odsev, sicer se pa zame grebejo, tako da ni glih neke panike, da bi se jaz grebla zate.
05.01.2010, 20:56
bumerang
3207
Mislim, da nisem še nikoli zalepila več
po vrsti ampak tukaj pa res ne morem drugače: Sicer pa fajn, se bom zagrebla za položaj v svetu šole, zgleda da je to garancija za otrokov uspeh.
Gina, daj, sem ti že stokrat rekla, nima smisla. Je tako kot vedno v šolstvu. Vsak, ki je končal 1. razred, je strokovnjak za didaktiko in razvojno psihologijo, sploh pa za učne načrte in standarde znanja.
Ti boš za svoje otroke poskrbela, da bodo prišli skozi ta drXX, ki so ga ustvarili zadnja leta, jaz bom za svoje, ostala strokovna javnost pa za svoje. Pa naj ga prebavljajo in predelujejo sami, itak takih strokovnjakov še svet ni videl.
_____________________________
Ustavi se in prišel boš!
05.01.2010, 21:10
altati
5724
bumerang, lepo da sem te nasmejala, me veseli
, resnično!
Garancija za otrokov uspeh je vsekakor položaj staršev, to bi pa že lahko vedela.
In kapo dol pred vami, strokovnjaki!
06.01.2010, 00:30
nejcko
6556
IZVIRNO SPOROČILO: mika
Nejcko, zakaj pa tak napadn getreal
Napadla sem jo prav toliko, kolikor je ona mene s temle:
Ker to, da otrok pri 9 letih ve, da diha zrak, je nekaj povsem drugega, kot da ve oz. je napiflan oz. samo memorira, da vidhne zrak in izdihne ogljikov dioksid.
Ker noben 9-letnik nima blage veze, kaj to ogljikov dioksid sploh je. Ker si tega sploh ne zna predstavljati. Ker še ni pridobil potrebnih osnov kemije in kemijskih procesov. Zato in samo zato je ta podatek za 9-letnike (bom napisala zame osebno) popolni balast!
Ker to, da je ona poznala dele pestiča in prašnika in ate in mame pri 6 letih, ne pove nič o splošnem znanju in razumevanju povprečnih 6-letnikov - in OŠ je narejena za POVPREČJE (fax pa za detajle). Ker to je enako, kot bi tegale 9-letnega makedonskega dečka, ki je prejšnji teden diplomiral iz računalništva in je tako postal najmlajši računalniški ing. (ali celo kaj več, se ne spomnim točno) postavili za vzorčni primerek, da so vsi 9-letniki sposobni razumevanja univerzitetnega rač. znanja in bi jih, da jih ne bi preveč zavijali v vato in omejevali njihove zvedavosti, v 4. razredu začeli poučevati računalništvo na nivoju univerze.
Sama sem spočela 3 (tri!!!) otroke brez - očitno po mnenju Getreal - prepotrebnega poznavanja zgradbe spermija in jajčeca. Tri otroke sem spočela ob povsem osnovnošolskem znanju o tem, da ima mama jajčeca, ata pa semenčeca in če seksata tam nekje v času med dvema menstruacijama, se zna zgoditi, da bosta čez 9 mesecev imela dojenčka. In meni je uspelo. Zgradbo sperimejev in jajčec in semnčic in fizikalne procese ovulacije in zgradbo ter funkcijo jacevodov in maternice in, in, in ... sem z veseljem prepustila zdravnikom, ginekologom, biologom in kar je še takih zvedavih poklicev.
In verjamem, da jih bodo znali spočeti tudi moji trije otroci. Če jih bo zanimalo kaj več, se bodo pa v študij tega področja vrgli. Ni panike.
Ja, res je moje zanimanje grozno. Se prav sprašujem, kako sem do svojega poklica prišla. In zgleda, da sem tudi slaba mati, ker svojemu 8-letniku še nisem razložila, kako točno je prišel na ta svet. Ampak očitno je pojerbal slabe gene in z njimi (ne)zanimanje za to področje.
Se grem kar v krtino zakopat
< Sporočilo je popravil nejcko -- 6.1.2010 0:34:56 >
