Prosim za mnenja, izkušnje staršev in učiteljev glede ustreznosti in pedagoške učinkovitosti blok ur že v 3. razredu (tj, vsak dan 1 do 2 blok uri, vmes pol ure odmora).
Gre za učni pristop povzet iz Skandinavije, kjer naj bi bil uspešen (ob dejstvu, da je tam celodnevna šola, ne tako kot pri nas pouk + OPB).
V naši zakonodaji naj bi bila takšna oblika pouka z blok urami predvidena šele v 3. triadi OŠ.

Kako pa se 8-9 letni otroci počutijo pri takšnem pouku? Ali jim ni naporno sedeti po 1,5 ure skupaj in ves čas v polni meri sodelovati (pri metem., slov., SPO), še za študente je kar naporno. Kako je z otroci, ki težko prenašajo frontalno obliko pouka in ki so bolj nemirne narave?

2. vprašanje: koliko točk za napredovanje  prinese učiteljem izvedba celoletnega projekta na OŠ? Ali lahko na podlagi izvajanja projektov (ki jih potrdi Zavod RS za šolstvo) tudi pridejo do naziva Svetnika? Ali izvajanje projekta poveča osnovni količnik plače učitelju?

Naša šola je šola brez zvonca in že od prvega razreda delajo po tem sistemu. Zjutraj imajo blok uri, nato pa 45 minutni odmor, takrat pomalicajo, pa igrajo se - večinoma so zunaj-skupaj z učiteljicami, razen kadar dežuje. Nato imajo še en blok. Nato pa bolj kratek odmor odmor če imajo slučajno še kakšno uro pouka.

Je pa tako, da imamo mi takšno učiteljico ki z njimi veliko skače. Recimo, pri teh blok urah oni ne sedijo cel čas na miru, ampak jih vmes tudi malo razgiba, pusti kakšno pesmico pa zaplešejo ali kaj takšnega. Recimo, če vidi da lepo delajo in sodelujejo potem pač delajo, ko pa vidi da je koncentracija na nuli jih pa malo sprosti.

Naši tamali tak način paše, tudi drugi starši so zadovoljni.

Smo pa mi na Hrvaškem, pa to ni praksa v vseh šolah,mi imamo srečo s šolo in učiteljico.

_____________________________

Ne brinite što vas djeca uvijek ne slušaju, brinite se zbog toga što vas neprekidno promatraju (R. Fulghum)

"A clean house is a clear sign of a wasted life"