Moja otroka obiskujeta eno izmed ljubljanskih osnovnih šol, kjer se zadnje čase toliko govori o ločevanju odpadkov, kar tudi podpiram.

Zanima pa me kdo je odgovoren, da so šole lansko leto nabavile popolnoma neuporabne koše za ločevanje odpadkov, ki so že popolnoma razpadli in ne služijo več ničemur.

Spet gre za očitno razmetavanje denarja, kar je pa še slabše, otroci se ne bodo mogli naučiti pravilnega ločevanja.

Zanima me kako je s tem pri vas.

Pa ga ti nauči.

Ločevanja odpadkov se moji otroci najbolj učijo kar doma že od vsega začetka (mama je pač eko frik ), drugače pa imajo tako pri hčerki v vrtcu kot pri sinu v šoli razne koše.

No, pri sinu so imeli skoraj celo leto plastične koše za ločeno zbiranje embalaže, CD-jev, baterij ter papirnati koš za papir. Zdaj pa so te plastične koše nadomestili s kartonastimi - zakaj, nimam pojma.
Tudi meni se zdijo kartonasti koši za zbiranje embalaže povsem neprimerni, saj vanje otroci večinoma mečejo plastenke, pločevinke, tetrapak in lončke od jogurtov - torej embalažo, v kateri je tekočina, ki se veselo razliva, pa čeprav po kapljicah.
Zakaj je zdaj temu tako, pa nimam pojma - mogoče kartonasti koši sami po sebi delujejo bolj ekološko.

Aja, mi smo tudi iz Lj.

Pri malemu od fanta so se tudi ucili v vrtcu recikliranja, pa nimajo locenih kosev. Se tisti teden, ko so imeli poudarek na tem, si lahko videl polno kartona v navadnih zabojnikih pred vrtcem. Res poucno

zakaj pa tega ne vprašaš vodstvo šole?

Kako naj mi vemo kdo je kriv, da so v vaši šoli kupili slabe zabojnike?

Sem se pozanimala pri ravnateljici. Gre za koše brez imena proizvajalca in ni čudno, da so skorpucalo in neuporabni. Kljub temu smo jih drago plačali vsi.

V šoli pravijo, da so jih pripeljali iz družbe Slopak, ki pobira davek za embalažnino. Sem klicala tja, vendar se gospa Barbara Tiščer ne oglasi.

No, sedaj mi je zadeva malo bolj razumljiva za kaj je tako. Pri nas očitno ne more biti drugače.

Na naši šoli je enako.

Samo, da se kupi kar nekaj pa če je uporabno al ne.

Pri nas imamo za papir tudi kartonske koše, ki pa služijo svojemu namenu. Za plastiko imamo plastične koše, pa če se ne motim imamo v resnici en sam koš za plastiko tudi kartonski (po moje je bil res podarjen). Zakaj bi stran metali podarjeno robo res ne vem, pa tudi jezila se zaradi tega ne bi. Vesela bi bila, da sploh ločujejo.

Mi je pa res uganka, zakaj je zavest ljubljančanov na tako strašno nizki ravni, da, vsaj na našem koncu, 80% ljudi odpadkov ne ločuje (če to primerjam npr. z zavestjo o ločevanju odpadkov Logatčanov, se lahko Lj., vsaj del Lj., ki ga topogledno bolje poznam, skrije kot noj z glavo skoraj da ne v asfalt). Moji šolski otroci ločujejo smeti samo v šoli, doma večina nima ločenega zbiranja odpadkov, starši pa to zagovarjajo na sestankih z obrazložitvijo, da v malih stanovanjih ni prostora (bla, bla, bla.... ne briga jih pač to, ker jih bolj briga lastno udobje, saj je ločeno zbiranje odpadkov delo, naporno delo, ki vzame čas in energijo), po drugi strani jih pa ne briga niti še bolj pomembna reč, namreč to,d a bi ustvarjali vsi skup in vsak posebej manj odpadkov. Veselo otroci vsak dan novo plastenko prinesejo v šolo, namesto da bi staro napolnili in tako se pravzaprav vedejo tudi šole same, ne da se recimo pri nas prepričat vodje prehrane k ustreznejši ekološki miselnosti. Staršev pa ravno tako ne. Debata je brezplodna, dokler v glavah ljudi ni zavesti o zmanjševanju odpadkov, ki jih produciramo sami, zavestno in vsak dan.

Gina se popolnoma strinjam s teboj, posebej glede drugega dela. Ločevanja odpadkov praktično v Sloveniji ni. Uradno je potrjeno, da je ločeno le 7% odpadkov. To res ni nobeno ločevanje, ne ločuje se praktično nikjer, ne v trgovinah, ne na bencinskih črpalkah, niti na občinah ne-preverjeno. To pa zato, ker ljudje nimajo nič od tega, le redki posamezniki, ki ločujemo imamo mirno vest. In to ni dovolj.

Pri prvem delu se pa zelo motiš, nič ni podarjeno, Slopak je z denarjem od davkoplačevalcev šole opremil z neuporabnimi koši za ločevanje odpadkov. To ni prav.

In to niso kartonski koši o katerih ti pišeš, ampak okrogli koši iz plastike, ki so po enem letu že vsi razpadli in si niti ne zaslužijo imena koši. Me prav zanima, kje so jih dobili in koliko smo plačali zanje.

Še bolj pa me zanima kdo je dovolil, da se šole opremijo z takim kičem...

Moje mnenje je še vedno, da bi šole morale imeti uporabne koše za ločevanje, ker se bodo otroci le na ta način lahko naučili pravilnega ločevanja odpadkov.

Na naši šoli imamo "ločeno zbiranje odpadkov" in se to dejansko ne izvaja. Namreč koši so si tako podobni med seboj, da niti jaz ne vem, kateri koš je za kaj, razen če vedno posebej preberem napis na košu. In otroci vsaj v prvi triadi, tako res ne morejo vedeti, kam naj vržjo smeti.

Je pa tudi tako - sem na šoli, kjer je veliko otrok s pomanjkljivo domačo vzgojo. Odpadke puščajo kar na tleh, po mizi - kljub temu, da jih stalno opozarjam, včasih se tudi razjezim. Ko koga vidim, mora seveda pospraviti za seboj, ampak vedno vsakega ne moreš imet na očesu. potem pač večkrat pospravimo skupaj - ampak kljub vztrajnosti, se jih še ni nič prijelo. Hotela sem pa povedat to - kako naj bi znali ločevati odpadke, če še tega nimajo  v zavesti, da je treba pospravit za seboj? In da pravzaprav ogrizek vržeš v koš, ne pa pustiš na mizi...

Zagotovo se pravilno in v celoti ne ločuje v večini naših osnovnih šol in vrtcev. Žal.

Pravilno se ne ločuje:

• pred šolo
  
• v hodnikih
  
• v razredih
  
• v jedilnici
  
• na zunanjih igriščih...

Očitno je, da se temu področju posveča premalo pozornosti.

Po moje je za tako stanje najbolj odgovorna zaradi nestrokovnosti in nedoraslosti položaja koordinatorica Eko šol, ki že 13. leto zaseda ta položaj, kar je tudi za slovenske razmere veliko

Če ja na kateri šoli ali vrtcu stanje boljše od zgoraj napisanega, se opravičujem, da se ne bi komu, ki dela dobro delala krivica po nepotrebnem.

Po uradnih podatkih se na odlagališča odpadkov v Sloveniji od proizvedenih 900.000 ton veselo vozi več kot 700.000 ton, med katerimi je več kot 85% odpadnih surovin primernih za ločevanje in ponovno uporabo.

Če bi se pravilno ločevalo, stanje ne bi bilo takšno. To je dejstvo.

In tudi boljše ne bo, če ne bomo omogočili otrokom v vrtcih in šolah, da bi se naučili pravilno ločevati.