Prosim, če mi pomagate rešiti matematično nalogo za 4. razred OŠ. Naj samo povem, da trenutno računajo z ulomki.

V sadovnjaku so sadili sadno drevje. Posadili so 64 dreves. Šestina je bila jablan, četrtina hrušk, polovica breskev. Ostalo so bile marelice. Koliko je bilo vsakih dreves?

64 je vseh
1/6 je jablan, torej 64/6 = 10 pa neki
1/4 je hrušk, torej 64/4 = 16
1/2 je breskev, torej 64/2 = 32
ostalo so marelice: 64-10-16-32 = 6

jablane so čudne (razen če so posadil 2/3 drevesa), pa recimo.


< Sporočilo je popravil Felicita -- 19.11.2008 19:55:11 >

_____________________________

Accept certain inalienable truths: prices will rise, politicians will
philander, you too will get old. And when you do you’ll fantasize
that when you were young prices were reasonable, politicians were
noble and children respected their elders.

pa je potem jablan 10 in 2/3 pa ostane marelic 6 in 1/3? sej si rekla da z ulomki delajo, ne?

_____________________________

Accept certain inalienable truths: prices will rise, politicians will
philander, you too will get old. And when you do you’ll fantasize
that when you were young prices were reasonable, politicians were
noble and children respected their elders.

Hey

Mi smo se tudi lani obadali s to nalogo, ampak žal ne vem rešitve. Sem šla gledat matematični delovni zvezek pa ne najdem tega primera. A mi lahko prosim napišeš na kateri strani je ta naloga in v katere, delu.

Hvala

_____________________________

Kritizirati zna vsak bedak in mnogi to počno.

tinica, ta naloga je na fotokopiranem listu.

verjetno je poanta naloge ravno v tem, da zahteva premislek.
ne vem, kako je to razdeljeno po razredih, ampak mogoče je pa uvod v računanje z decimalkami
čeprav mislim, da je prezgodaj.

Drugače pa  - teoretično in praktičo - je danes povsem mogoče kupit sdiko drevesa, na katerem sta 2 cepljenca, jabolko in marelica na primer. Mogoče bi moral kakšen otrok to povedat kot rezultat

 


čaw
Upam, da še nisem prepozna..po mojem je tako:


:
breskev je 32 dreves....1/2 od vseh dreves...
hrušk je 8 dreves..1/4 od 32 dreves, ki so ostale..
jablan je... 64dreves - 32dreves breskev- 8dreves  hrušk = 24 dreves, ki ostanejo...1/6 jablan od 24 dreves, ki ostanejo so 4 drevesa..

marelice.... 64dreves - (32breskev+8hrušk+4jablana)= 64 dreves - 44dreves =20dreves marelic....

Jaz pa se ne spomnim te naloge od nobenega - očitno so jo preskočili. 

_____________________________

V življenju sta nam dani 2 čaši, sladka in grenka: vsi moramo izpiti obe, življenje pa nam obe čaši toči nepredvidljivo.

klavdiy, tole tvoje nima logike... ker potem bi bil tekst 'x/y preostalih dreves so jablane'. tko se pa vse napisano nanaša na 64 osnovnih dreves.

špelin@, kr navadi se, mene so dans na faksu (pri statistiki) prepričal, da je možno narest 0,72 avta sploh nalog za OŠ so večinoma skregane z zdravo logiko in kmečko pametjo...


_____________________________

Accept certain inalienable truths: prices will rise, politicians will
philander, you too will get old. And when you do you’ll fantasize
that when you were young prices were reasonable, politicians were
noble and children respected their elders.

Že v osnovi nekaj ni v rdu, ker računamo odstotke od vseh dreves in šestina jablan pač ne pride celo število.

Ja, res je čudna stvar tale matematika. Moj ta mali (2.razred) je imel ene 14 dni nazaj pri matematiki račune seštevanja in odštevanja. In račun, kot je ta: 15-3+5-2=15 je o.k. ; račun kot je ta: 14+4-8+9=1 ali 19?  No, učiteljica jih je učila tako računat, kot da bi bil račun z oklepaji (pa ni bil!!!!) (14+4)-(8+9)=1. Sploh ne vem več, kako otroka učit matematiko

_____________________________

Ja, ti rečem , da ne govorim o simetriji

_____________________________

Še odgovor s strani učiteljice: nalogo se da polovično rešiti. Otroci lahko izračunajo, koliko je breskev in hrušk, ostalega dvojega pa ne.

men bi bilo pa zanimivo kaj takega, ampak mogoče bolj za kakšen dodaten pouk.
in za razširjat logiko razmišljanja, da se otroci na vse možne načine poskušajo dokopat do rešitve, da jim je zanimivo... žalostno je, če rešitve ni, žalostno je pa tudi, če se doma starši skupaj z otrokom hudujejo proti učiteljici.
in potem gredo otroci v SŠ in se napiflajo možnih potekov reševanja naloge in potem je besedilo okrog obrnjeno inzmrznejo... vejemtre, sem videla to...
zdaj se vam bo to zdelo filozifiranje, ampak npr. pri taki vaši nalogi bi najprej pisalo, da se 9 dreves sploh ni prijelo, torej bi moral izmed ostlaih računat, kolk je ena šestina in marsikdo ne bi pomisli, da je treba odšteti 9.


pa dobro, različni smo si, meni so bili izzivi pač vedno všeč in mi je tudi pri otrocih zelo fajn, če jim daš kakšen težak izziv in potem vidit, kako so navdušeni, ko jim uspe.

64 je vseh
namesto 1/6 je 1/8 se pravi 8 jablan

1/4 hrušk je 16 hrušk

1/2 breskev je 32 breskev in

ostalo so marelice in sicer 8 marelic.

Se pravi 8+16+32+8=64 dreves YESSSSSSS