Ta diagnostika je sicer novejša, označuje pa motnjo organizacije pri otroku, na prvi pogled deluje podobno hiperaktivnosti ali motnji koncentracije, a vendar deluje drugače.

Zanima me, če ima katera otroka z dispraksijo in kakšne so vaše izkušnje.

LP

Tega izraza še nisem zasledila,sem pa najprej pomislila na disleksijo,ki je tudi ena od motenj.Ti bo mogoče kakšna druga kaj koristnega napisala.

Darjatimči, skoraj 50% dispraktikov ima tudi disleksijo, tako da sta ti dve motnji povezani.

Dispraksija je pa zelo težko prepoznavna. Če katero zanima, si lahko prebere tale link.

http://www.viva.si/clanek.asp?arhiv=1&id=502

Hvala za pojasnilo teh motenj je toliko,da sploh več ne veš kaj je kaj,ali je sploh še kje otrok brez kakšne motnje? , v naših šolah pa nič,tudi oni imajo motnje.

Zdaj pa ne vem, kaj naj si mislim... Mojemu Janu so postavili diagnozo "hiperaktivnost". Ker se mi je zazdelo, da učni načrt, ki so mu ga naredili, ni popolnoma primeren zanj, sem šla še sama malo pobrskat po Internetu, in zdaj sumim, da ima tudi disleksijo. Ko sem pa tole prebrala, sem našla pa kar nekaj znakov, da bi lahko imel tudi "dispraksijo".
A ima kdo kakšno idejo, kam naj ga odpeljem z vsemi temu svojimi sumi na več kakor samo "hiperaktivnost" Tam, kjer je bil, se niso kaj pretirano ukvarjali z njim (Poliklinika). Vse je bilo nekako rutinsko.

Svetovalni center za otroke, mladostnike in starše Ljubljana
Gotska 18, Ljubljana
01/583-75-00
Pokličeš, poveš da sumiš na disleksijo, ali karkoli, te naročijo pri psihologu.
Vsaj pri nas je bilo tako.
Potem smo se tam potožili kakšne probleme imamo, nekaj na hitro so testirali...
Povedali so da je prav da smo prišli, predlagali usmerjanje, ki smo ga takoj začeli, kar pomeni komisija, odločba in drugačen način dela s takim otrokom. Več krat smo bili pri defektologinji v centru, ki je na osnovi testov in mojega opisovanja tudi svetovala kakšne prilagoditve otrok potrebuje, pa tudi kako da delam z otrokom, tipa treba ga usmerjati in voditi zelo pazljivo, ker če čuti da se mu kaj vsiljuje se bo zgubil in ne bo sledil in rezultaov ne bo... o samostojnosti itd. To kar je pomembno (meni) je da sem dobila eno oceno njegovih sposobnosti. Pomeni on je tak in tak, in zdi se mi zelo pomembno zavedati se kak si in kje so ti prednosti in kje slabosti. In enostavno vedeti da to obnašanje (pozabljivost končati poved s točko) ni nalašč. Če na pr. to razumeš mu ne boš vsakič, ko pozabi napisati točko ali začeti z veliko začetnico, dajala sporočila da je butast in se boš več bremzala v pripombah kako bi se to do zdaj že res lahko naučil.
No, sigurno ti bodo pomagali razumeti svojega otroka in te usmerili kako ti da ravnaš z njim in kako da zahtevaš da drugi ravnajo z njim. Če bo potrebno, od njih dobiš tudi odločbo in šola bo imela črno na belo da se tega morajo držati. (pogosto se mi zdi da za šolo potebujem odvetnika, da mi svetuje koliko one imajo prav – ker jaz sem jih čisto nehala ceniti L ).
Tatjana

To odločbo jaz za Jana že imam, vendar le za hiperaktivnost. Bili smo pri kliničnem psihologu na Prulah in na Polikliniki, saj imam z Gotsko slabe izkušnje in me tam ne bodo več videli. Ne mene ne Jana.
Torej predvidevam, da boram zaradi suma na disleksijo in dispraksijo ponovno k kliničnemu psihologu? Ali je bolje, da pokličem kar enega od tistih sedmih zdravnikov, ki so Jana pregledali na Polikliniki, in ga ponovno naročim?
Šola pa odločbo o hiperaktivnosti že ima in se tega držijo toliko, kot jim jaz dovolim. Kar pa jim ne v celoti, ker je delno v nasprotju z mojimi prepričanji.

Odvisno, kaj te pri načinu izvajanja pomoči v šoli moti oz. kaj bi želela glede na svoja opažanja pri Janu, da bi mu še dodatno nudili.
Jaz ne vem točno, kako se te pomoči izvajajo, vem le, da spec. pedagoginja določeno št. ur prisustvuje pri samem pouku, določeno št. ur pa z otrokom dela individualno. Če bi ti želela, da daje spec. pedagoginja večji poudarek na pisanje/branje ter razumevanje težjih navodil, potem je po moje smiselno, da si pridobiš novo potrdilo.

Se bom pozanimala.